शिक्षक और शिक्षा इंटरव्यू प्रश्न (नमूना उत्तरों के साथ)

शिक्षण इंटरव्यू कैसे संरचित होते हैं

शिक्षक इंटरव्यू प्रश्नों के नमूना उत्तरों के लिए कॉर्पोरेट इंटरव्यू से अलग तैयारी रणनीति की आवश्यकता होती है। अधिकांश शिक्षण पैनलों में प्रधानाध्यापक या प्रिंसिपल, एक विषय प्रमुख या विभाग प्रमुख, और कभी-कभी एक गवर्नर या बोर्ड सदस्य शामिल होते हैं। प्रश्न तीन क्षेत्रों में फैले होते हैं: शिक्षण दर्शन, कक्षा अभ्यास, और सुरक्षा/पेशेवर आचरण।

जानने योग्य मुख्य बात: पैनल मूल्यांकन कर रहे हैं कि क्या आप क्यों करते हैं जो आप करते हैं, उसे व्यक्त कर सकते हैं, न कि केवल क्या करते हैं। एक शिक्षक जो कहता है "मैं विभेदित निर्देश का उपयोग करता हूँ" बिना अपने तर्क को समझा सके, उस शिक्षक की तुलना में अच्छा स्कोर नहीं करेगा जो अपने दृष्टिकोण को छात्र परिणामों से जोड़ता है।

सबसे सामान्य शिक्षक इंटरव्यू प्रश्न

"आपका शिक्षण दर्शन क्या है?"

यह प्रारंभिक-करियर शिक्षकों के लिए सबसे कठिन प्रश्न है क्योंकि यह अमूर्त लगता है। इसे अभ्यास में जमीन पर रखें।

खराब उत्तर: "मेरा मानना है कि हर बच्चा सीख सकता है और मैं एक सकारात्मक, समावेशी कक्षा बनाने की कोशिश करता हूँ जहाँ सभी छात्र मूल्यवान महसूस करें।"

अच्छा उत्तर: "मेरा शुरुआती बिंदु यह है कि व्यवहार जुड़ाव का अनुसरण करता है। यदि मैं विघ्न या अलगाव देख रहा हूँ, तो यह आमतौर पर एक संकेत है कि काम सही ढंग से पिच नहीं किया गया है — यह बहुत आसान है, बहुत कठिन है, या छात्रों को उद्देश्य स्पष्ट नहीं है। मैं एक दृश्यमान संरचना के साथ पाठ डिज़ाइन करता हूँ: छात्रों को सीखने का उद्देश्य जानना चाहिए, गतिविधियों के अनुक्रम को समझना चाहिए, और पाठ के अंत में उन्होंने क्या सीखा इसे व्यक्त करने में सक्षम होना चाहिए। मैं उसकी जाँच के लिए एक्ज़िट टिकट का उपयोग करता हूँ, न कि केवल अपनी आंत-भावना।"

दूसरा उत्तर सीखने का एक सिद्धांत, एक नैदानिक दृष्टिकोण और एक विशिष्ट अभ्यास दिखाता है।

"एक ऐसा पाठ बताइए जो अच्छा नहीं चला। आपने क्या किया?"

पैनल आत्म-जागरूकता और अनुकूलनशीलता का परीक्षण करने के लिए यह पूछते हैं। दिखावा न करें कि सब कुछ हमेशा काम करता है।

"मैंने एक Year 9 कविता पाठ पढ़ाया जहाँ मैंने मुख्य गतिविधि को समूह विश्लेषण के आसपास डिज़ाइन किया था, लेकिन पाँच में से तीन समूह तुरंत काम से भटक गए। मैंने कक्षा रोकी, अपेक्षाएँ फिर से निर्धारित कीं, और विश्लेषण चरण के लिए जोड़ों में काम पर बदल गया। बाद में अपने चिंतन में मैंने पहचाना कि मैंने पर्याप्त पूर्व ज्ञान की जाँच नहीं की थी — छात्रों को पकड़ नहीं मिल पाई क्योंकि कविता के लिए ऐसा प्रासंगिक ज्ञान चाहिए जो उनके पास नहीं था। मैंने अगली बार जब मैंने वह इकाई पढ़ाई तो पाँच मिनट का संदर्भ-निर्धारण खंड जोड़ा और परिणाम काफी मज़बूत थे।"

इस उत्तर में एक गलती, उसी क्षण का समायोजन और एक संरचनात्मक परिवर्तन शामिल है — ये तीनों वही हैं जो पैनल ढूँढ रहे हैं।

"आप विभिन्न आवश्यकताओं वाले छात्रों के लिए निर्देश का विभेदन कैसे करते हैं?"

रणनीतियों को सूचीबद्ध करने से बचें। दिखाएँ कि आप विभेदन के बारे में निर्णय कैसे लेते हैं।

"मैं नियोजन चरण में विभेदन के बारे में सोचता हूँ, एक ऐड-ऑन के रूप में नहीं। एक Year 7 अंग्रेज़ी कक्षा के लिए, मैं मुख्य कार्य के लिए तीन प्रवेश बिंदुओं की योजना बनाऊँगा: वाक्य-शुरुआतकर्ताओं के साथ एक मचान-युक्त संस्करण, मानक कार्य, और एक विस्तार जो छात्रों से तुलनात्मक या मूल्यांकनात्मक निर्णय लेने को कहता है। मैं लचीले ढंग से समूहन भी उपयोग करता हूँ — मेरे पास निश्चित क्षमता समूह नहीं हैं, क्योंकि जो छात्र विश्लेषणात्मक लेखन में संघर्ष करता है वह मौखिक चर्चा में समूह का नेतृत्व कर सकता है। मैं प्रत्येक पाठ के बाद संक्षिप्त नोट्स रखकर ट्रैक करता हूँ कि किसे किस मचान की आवश्यकता है — इसमें लगभग दो मिनट लगते हैं।"

सुरक्षा (सेफगार्डिंग) प्रश्न

हर शिक्षण इंटरव्यू में एक सुरक्षा प्रश्न शामिल होता है। यह अपरिहार्य है। पैनल किसी ऐसे उम्मीदवार को नियुक्त नहीं करेगा जो उनकी शिक्षण गुणवत्ता के बावजूद कमज़ोर सुरक्षा उत्तर देता है।

"यदि कोई बच्चा आपको कुछ चिंताजनक प्रकट करे तो आप क्या करेंगे?"

"मैं बिना कोई प्रेरक प्रश्न पूछे ध्यान से सुनूँगा, बच्चे को आश्वस्त करूँगा कि उन्होंने मुझे बताकर सही काम किया है, और यह स्पष्ट करूँगा कि मुझे यह आगे बढ़ाना होगा लेकिन इसे सावधानी से संभाला जाएगा। मैं गोपनीयता का वादा नहीं करूँगा। जैसे ही बातचीत समाप्त होती, मैं सीधे नामित सुरक्षा प्रमुख के पास जाता और बच्चे ने जो कहा उसे उनके अपने शब्दों में रिकॉर्ड करता, अपनी व्याख्या में नहीं। जबकि विवरण ताज़ा थे, मैं वह रिकॉर्ड जल्द से जल्द बनाता।"

उत्तर में शामिल होना चाहिए: गोपनीयता का वादा न करना, DSL को रेफरल, और सटीक रिकॉर्डिंग। कोई भी पैनल जो तीनों नहीं सुनता वह आपको नियुक्त नहीं करेगा।

कक्षा प्रबंधन के बारे में प्रश्न

"आप अपनी कक्षा में सकारात्मक व्यवहार कैसे बनाए रखते हैं?"

"मेरा दृष्टिकोण संबंधपरक और सक्रिय है, प्रतिक्रियाशील नहीं। मैं दरवाजे पर छात्रों का अभिवादन करता हूँ, मैं सकारात्मक फ्रेमिंग का उपयोग करता हूँ ('हम अभी...' न कि 'रुक जाओ...'), और मैं प्रयास और व्यवहार को स्पष्ट रूप से स्वीकार करता हूँ। लगातार निम्न-स्तरीय विघ्न के लिए मैं पहले शांत, निजी बातचीत का उपयोग करता हूँ — सार्वजनिक दंड चीज़ों को हल करने के बजाय बढ़ाते हैं। मैं हमेशा स्कूल की व्यवहार नीति का पालन करता हूँ, और मैं सुनिश्चित करता हूँ कि किसी भी नए स्कूल में शुरू करने से पहले मैं उसे अच्छी तरह जान लूँ ताकि मैं सहकर्मियों के साथ सुसंगत रहूँ।"

एक शिक्षक के रूप में आपके विकास के बारे में प्रश्न

"पाँच साल में खुद को कहाँ देखते हैं?" शिक्षण संदर्भ में वास्तव में पूछ रहा है: क्या आप इस स्कूल और इस पेशे के लिए प्रतिबद्ध हैं, या आप इसे एक सीढ़ी के रूप में मान रहे हैं?

ईमानदार लेकिन रणनीतिक रहें। यदि आप नेतृत्व में जाना चाहते हैं, तो ऐसा कहें — लेकिन इसे अधिक प्रभाव रखने की इच्छा के रूप में फ्रेम करें, कक्षा से भागने के रूप में नहीं। अधिकांश प्रधानाध्यापक झूठी विनम्रता से अधिक महत्वाकांक्षा का सम्मान करते हैं।

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शिक्षण पैनल तेज़ी से आगे बढ़ते हैं और कुछ प्रश्न केवल एक बार पूछे जाते हैं। अपने उत्तरों को ज़ोर से रिहर्सल करना — विशेष रूप से सुरक्षा — आवश्यक तैयारी है।

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